英語(yǔ)閱讀中的四種文體分別是什么？

　　四種文體分別是記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文。

　　一、記敘文

　　記敘文分為記人和記事兩種，主要是敘述人物的經(jīng)歷或事物的發(fā)展變化，但無(wú)論是哪種，其關(guān)鍵之處是相通的：圍繞著“人事時(shí)地物”之類(lèi)的要素展開(kāi)，也就是英語(yǔ)的Wh-words：何人(who)、何時(shí)(when)、何事(what)、何地(where)、如何(why)、為何(how)……

　　因此，我們?cè)谧x記敘文，就可以在心里面問(wèn)自己這幾個(gè)疑問(wèn)詞——事件發(fā)生在什么時(shí)候、什么地方、主人公是誰(shuí)、做了什么事……然后隨著閱讀的展開(kāi)，逐一回答這些疑問(wèn)。自己能一一解答這些疑問(wèn)的時(shí)候，就是記敘文主干“浮出水面”的時(shí)候，換言之，我們就能用自己的語(yǔ)言來(lái)概括文章的主要內(nèi)容了。

　　二、說(shuō)明文

　　說(shuō)明文的主要功能，是介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、特征等。說(shuō)明文在行文的時(shí)，邏輯性一般都很強(qiáng)，而且作者會(huì)根據(jù)事物的不同方面，自行分篇分段。比如介紹一座城市，可能第一段說(shuō)它的概況(地理位置、地形特點(diǎn)、人口等)，第二段說(shuō)它的歷史，第三段說(shuō)城市的發(fā)展與今貌，后面還可能分別說(shuō)到特產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)等。

　　所以，我們?cè)陂喿x說(shuō)明文時(shí)，需要用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括每一段的大意，文章的結(jié)構(gòu)自然就出來(lái)了。

　　三、議論文

　　議論文主要是用來(lái)論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張，有兩種較常見(jiàn)的類(lèi)型。

　　(一)提出觀點(diǎn)(表明論點(diǎn))，并一步一步展開(kāi)(提出論據(jù)或理由)

　　這種類(lèi)型一般都是“總分總”的結(jié)構(gòu)，先引入話題，然后總說(shuō)自己的觀點(diǎn);再分別列舉理由，來(lái)證明自己觀點(diǎn)的正確;較后，綜上所述，再?gòu)?qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。

　　因此，作為讀者，我們閱讀的關(guān)鍵其實(shí)就是兩個(gè)：“作者的觀點(diǎn)是什么”“作者的理由是哪些”。而且，這兩類(lèi)關(guān)鍵信息，一般都在每段的第一句話，我們閱讀時(shí)要格外留心。

　　(二)綜述一種事物或現(xiàn)象的正反方面

　　事物或現(xiàn)象都有兩面性，優(yōu)缺點(diǎn)并存，那么面對(duì)這種事物或現(xiàn)象，需要權(quán)衡利弊，理性判斷。所以，還有一種議論文，會(huì)用“先客觀分析，再主觀判斷”的方式。

　　這種類(lèi)型的也是“總分總”的結(jié)構(gòu)，但不同的是，較開(kāi)始的“總”是引入話題，“分”是分別陳述相關(guān)事物或現(xiàn)象的優(yōu)缺點(diǎn)，較后的“總”不是重復(fù)強(qiáng)調(diào)，而是在權(quán)衡之下，提出自己的觀點(diǎn)，或者啟發(fā)讀者自己去思考，因此是“引入話題——客觀陳述優(yōu)缺點(diǎn)——作者的主觀意見(jiàn)或啟發(fā)讀者思考”。

　　因此，作為讀者，我們閱讀就是來(lái)回答這么三個(gè)問(wèn)題：事物的優(yōu)點(diǎn)有哪些、缺點(diǎn)有哪些、作者怎么看待怎么解決(或者作者想讓讀者思考什么)。#p#副標(biāo)題#e#

　　四、應(yīng)用文

　　應(yīng)用文主要包括書(shū)信(電郵)、通知、便條等。

　　其主要功能是

　　(1)告訴自己較近的情況。(2)告訴對(duì)方有用的信息。

　　前者和記敘文相似，具體閱讀重點(diǎn)可以參看前文。后者的閱讀關(guān)鍵，是根據(jù)自己的需要(或文章所問(wèn)的問(wèn)題)，去文章里找關(guān)鍵信息即可。