為什么一些初中成績(jī)很好的學(xué)生上高中之后，普遍成績(jī)下降？

　　1.這種情況有，但是不是全部。任教高中多年，好的生源(中考分?jǐn)?shù)較高的孩子，極少數(shù)中考分?jǐn)?shù)低但是綜合能力很強(qiáng)的孩子)，在高中三年的時(shí)間里，只要不出意外，成績(jī)很少有掉隊(duì)現(xiàn)象。

　　2.初中成績(jī)好但是在高中階段厭學(xué)的孩子有(極少數(shù))，這部分孩子在初中之前獲得的好成績(jī)一般來(lái)自于家長(zhǎng)的“壓迫”，這些孩子很少建立起自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，家長(zhǎng)強(qiáng)迫、看管、輔導(dǎo)班的幫助才累積起來(lái)的分?jǐn)?shù)，在進(jìn)入高中階段時(shí)，當(dāng)外力因素變?nèi)?，再加上沒(méi)有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)會(huì)出現(xiàn)階梯式甚至斷崖式下跌。

　　3.大部分在初中階段的“學(xué)霸”，在高中階段依然毫無(wú)懸念的在領(lǐng)跑，當(dāng)然也有意外情況，這些情況包括：

　　(1)家庭的變故，見(jiàn)過(guò)父母離婚、父母有疾病、家人過(guò)世這些極端狀態(tài)對(duì)孩子的影響，導(dǎo)致孩子無(wú)心學(xué)習(xí)，老師再怎么引導(dǎo)也無(wú)濟(jì)于事。

　　(2)早戀。大部分學(xué)生的早戀都會(huì)導(dǎo)致成績(jī)的下滑，能雙雙提升的不多見(jiàn)，特別是女孩一旦陷入到懵懂的愛(ài)情中，往往會(huì)沉迷其中不能自拔，患得患失，無(wú)心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑，而一旦下滑就很難再追回來(lái)。

　　(3)遭遇實(shí)力對(duì)手自我放棄型。在很多的“火箭班”，大家實(shí)力相當(dāng)，初中成績(jī)較好的孩子遇上極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)，開(kāi)始自我放棄，各種患得患失、各種慌張無(wú)措、各種無(wú)法調(diào)整心態(tài)，在這種患得患失中失去對(duì)自我嚴(yán)格的要求。

　　(4)和父母關(guān)系緊張、不被老師重視、沉迷游戲等等因素也是很多孩子無(wú)法邁過(guò)去的一道坎。

　　高中階段大部分孩子已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到未來(lái)和夢(mèng)想的重要性，對(duì)自己有著極強(qiáng)的規(guī)劃，自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱在這個(gè)階段對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的影響很大，所以從家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，盡量規(guī)避一些負(fù)能量的出現(xiàn)，盡量從孩子小學(xué)階段開(kāi)始培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，這真的很重要!