預習有什么作用？怎樣才能正確的進行預習工作？

　　說到預習，其實家長們對于預習的作用都是很清楚的，預習能夠有效的幫助孩子進行時間分配，防止孩子出現(xiàn)偏科的情況!但是對于預習的方法，一些家長可能不是很清楚，這里我們簡單的說明一下，希望能夠有效的幫助到大家!

　　預則立不預則廢

　　常言道：凡事“預則立，不預則廢"《禮記•中庸》。就是說，無論做什么事，事先有準備就能成功，否則就容易失敗。

　　回到學習上也是這樣，所謂學習之預，就是我們常說的課前預習。

　　學習模式的重要性

　　每個孩子都有自己的學習方式和習慣，關鍵在于是否有效，原則上只要適合自己就可以。

　　我們積極分享的“加涅學習理論”，是目前比較帶有廣譜性的一種模式，應當引起孩子和家長的重視。

　　預習的意義

　　一、變被動學習為主動學習：

　　學習的有效性，在很大程度上取決于孩子的學習態(tài)度，報著積極向上不畏困難的態(tài)度較為關鍵，而預習在先就是較好的體現(xiàn)，在程度上，就可以達到事半功倍的效果。

　　二、帶著問題去聽課：

　　通過預習，可以及早地發(fā)現(xiàn)問題，并激發(fā)解決問題的強烈預期，從而極大地增強聽課效率，更有利于攻破學習中的難點和重點。

　　三、增強學習的成就感：

　　激發(fā)自信，使孩子的學習進入良性循環(huán)的境地，并產(chǎn)生快樂學習的較佳心境。

　　貴在堅持 貴在養(yǎng)成

　　原有的學習習慣一旦養(yǎng)成，很難在短期內得以改變，尤其到了高中階段，這就要以循序漸進的態(tài)度認真對待。

　　首先，敢于否定：否定自己此前學習中存在的不好習慣，并有改變的期望，這是大前提。

　　其次，敢于立新：相信會有更好的學習方法在等待著自己，并有決心予以嘗試。

　　第三，敢于受挫：一件事的成功，幾乎都沒有是一帆風順的，出現(xiàn)波折實屬正常，我們能做到的就是適時地調整、適應、再調整、再適應，直至終成正果。