伊頓教育解讀：怎樣才能讓孩子聽(tīng)課?小學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃怎么安排？

　　很多家長(zhǎng)都存在一個(gè)疑惑：為什么孩子學(xué)習(xí)很努力，可是成績(jī)上不去?到底是老師教的不好還是孩子不會(huì)學(xué)呢?其實(shí)較主要的問(wèn)題還是孩子不會(huì)聽(tīng)課，根據(jù)調(diào)查顯示，聽(tīng)課效果好的孩子成績(jī)?cè)胶?，反之，?tīng)課效果差的孩子，成績(jī)也差。那么，怎樣才能讓孩子聽(tīng)課呢?

　　聽(tīng)課前：做好預(yù)習(xí)

　　小學(xué)面對(duì)的知識(shí)量越來(lái)越大，要求孩子更多地進(jìn)行理解、聯(lián)系與思考，而非單純死記硬背。如何為思考留出更多的空間呢?答案就是預(yù)習(xí)。 通過(guò)預(yù)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)新課中的難點(diǎn)，等老師講到時(shí)格外注意;也可以掌握每節(jié)課的基本內(nèi)容，跟上老師的思路，并積極回答老師的提問(wèn)，從而保持積極的聽(tīng)課狀態(tài)。

　　有些孩子說(shuō)：“預(yù)習(xí)重要是重要，可作業(yè)都做不完，時(shí)間那么緊，哪有時(shí)間預(yù)習(xí)?”確實(shí)，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)夠緊張了。但成績(jī)好的學(xué)生與成績(jī)中等的學(xué)生有一個(gè)顯著的區(qū)別，那就是前者做作業(yè)快，效率高。在相同的學(xué)習(xí)時(shí)間里，他們可以留出10-30分鐘的時(shí)間預(yù)習(xí)。如果預(yù)習(xí)了，聽(tīng)課效果就好，作業(yè)做得就快，預(yù)習(xí)的時(shí)間自然就節(jié)省出來(lái)了。所以預(yù)習(xí)是形成良性循環(huán)的一種重要手段。

　　伊頓教育提醒：如果時(shí)間很緊，怎么辦呢

　　1.對(duì)于聽(tīng)課效果好的科目，少預(yù)習(xí)或不預(yù)習(xí);對(duì)于聽(tīng)課效果差的科目，多預(yù)習(xí)。

　　2.單科課程的預(yù)習(xí)時(shí)間控制在8-15分鐘，主要是把握整體知識(shí)內(nèi)容，記錄或記住對(duì)于個(gè)人的難點(diǎn)和課程重點(diǎn)，方便聽(tīng)課時(shí)在此處集中注意力。

　　3.實(shí)在沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)，可以在開(kāi)課前的課間花2分鐘瀏覽，以便進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)。

　　聽(tīng)課中：注重理解

　　有了好的預(yù)習(xí)做基礎(chǔ)，只能增加我們的注意力集中在更有效的地方，便于我們更好地消化課堂知識(shí)。有些學(xué)生上課拼命記筆記、抄板書(shū)，出發(fā)點(diǎn)是好的，但卻沒(méi)有理解老師講的內(nèi)容，課后需要花更多的時(shí)間去理解課堂上的內(nèi)容，這樣自然得不償失。

　　伊頓教育提醒：記筆記“三原則”：

　　1.寧可筆記記不全，也要先聽(tīng)老師講課的內(nèi)容。

　　2.課本上講述很詳細(xì)的內(nèi)容，不再做詳細(xì)的筆記。

　　3.不抄老師的板書(shū)，而是重點(diǎn)記老師的分析思路與解題方法。

　　只要堅(jiān)持這三個(gè)原則，孩子不僅能增強(qiáng)聽(tīng)課效果，還能獲得寶貴的復(fù)習(xí)資料——課堂筆記。

　　聽(tīng)課后：及時(shí)復(fù)習(xí)

　　有了前面的預(yù)習(xí)和認(rèn)真聽(tīng)課，能增加孩子記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規(guī)律，對(duì)抗遺忘的利器就是科學(xué)地復(fù)習(xí)。因此在聽(tīng)完課后，還應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并形成有計(jì)劃性的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而將所學(xué)知識(shí)深深地印入腦海。記得制定艾賓浩斯遺忘曲線表格進(jìn)行提醒哦!

　　伊頓教育提醒：課后復(fù)習(xí)有技巧

　　對(duì)于熟練地知識(shí)點(diǎn)，不要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間

　　及時(shí)歸類整理錯(cuò)題，對(duì)于每日學(xué)習(xí)中遇到的錯(cuò)題進(jìn)行歸類整理，形成自己的“錯(cuò)題集”

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，有安排逐步進(jìn)行，學(xué)習(xí)新內(nèi)容兼顧舊內(nèi)容。

　　剛剛進(jìn)入六年級(jí)，正式步入了小學(xué)的大軍。每一個(gè)孩子、家長(zhǎng)對(duì)于小學(xué)的這幾個(gè)月到底要干什么都有著自己的疑惑。

　　看看交大的學(xué)霸，在小學(xué)的這個(gè)時(shí)候都在做什么。怎樣學(xué)習(xí)才能成功的考入交大!

　　9月 查缺補(bǔ)漏

　　刷真卷的同時(shí)查漏補(bǔ)缺。正常情況下這個(gè)時(shí)候知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該已經(jīng)學(xué)完，開(kāi)始刷卷。 剛開(kāi)始的時(shí)候刷真卷分?jǐn)?shù)都不高，不要緊張，我孩子去年暑假的時(shí)候真卷基本是50、60、70都有，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就很重要，要幫孩子分析分?jǐn)?shù)不高的原因，哪一類題總錯(cuò)，然后想辦法補(bǔ)。要停下來(lái)改錯(cuò)，否則無(wú)法進(jìn)步。這個(gè)時(shí)候腳步可以適當(dāng)放慢，帶著一堆迷迷糊糊的問(wèn)題前進(jìn)不如原地。

　　家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要只是發(fā)愁，看著真卷可憐的分?jǐn)?shù)不知所措，讓家長(zhǎng)做，還不如孩子做的分?jǐn)?shù)高。我去年這個(gè)時(shí)候，要求孩子整天只做1套卷子，但是需要增加改錯(cuò)，堅(jiān)持了兩周，孩子的分?jǐn)?shù)有大幅度增強(qiáng)。家長(zhǎng)同時(shí)要和孩子一起討論一下，哪一類題總出錯(cuò)，為什么出錯(cuò)，是壓根沒(méi)搞懂這類題目，還是只是這個(gè)題目不會(huì)。錯(cuò)誤的原因很重要，如果你發(fā)現(xiàn)這類題，他壓根不會(huì)，那么這個(gè)模塊就要想辦法給孩子補(bǔ)課，可以找老師單補(bǔ)，如果家長(zhǎng)能找資料給孩子講是較方便的。我家的模塊短板就是自己補(bǔ)的。

　　現(xiàn)在就是9月，家長(zhǎng)先要思路清晰，找問(wèn)題，找方法。

　　10月

　　分模塊再把知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍，刷卷不能停。經(jīng)歷過(guò)9月的查漏補(bǔ)缺，10月刷卷的質(zhì)量會(huì)增強(qiáng)，那么速度就要開(kāi)始訓(xùn)練了。60分鐘的卷子，給40分鐘做，看得幾分?再給15分鐘，看還能再得幾分?一般情況下，沒(méi)有檢查時(shí)間，做題的速度和準(zhǔn)確度都很重要。

　　大多數(shù)孩子在考試的時(shí)候是沒(méi)有時(shí)間檢查的，而且語(yǔ)文和數(shù)學(xué)分開(kāi)發(fā)卷，分別答題，所以時(shí)間沒(méi)辦法統(tǒng)籌調(diào)用，這個(gè)要給孩子說(shuō)清楚。

　　11月

　　語(yǔ)文數(shù)學(xué)同步刷卷，模擬考試，改錯(cuò)。一般情況下這個(gè)時(shí)候數(shù)學(xué)真卷的成績(jī)會(huì)比較穩(wěn)定，90分以上比較有把握，當(dāng)然越高越好。這時(shí)候語(yǔ)文真卷就得加強(qiáng)了，做到基礎(chǔ)不丟分，閱讀和作文盡可能多拿分。

　　大部分考試學(xué)校比較看重?cái)?shù)學(xué)成績(jī)，不過(guò)交大會(huì)看語(yǔ)文和英語(yǔ)，工大，鐵一的卷子沒(méi)有英語(yǔ)，而交大的會(huì)測(cè)試英語(yǔ)。

　　伊頓教育提醒：語(yǔ)文數(shù)學(xué)同步刷卷，家長(zhǎng)要卡時(shí)間，這個(gè)時(shí)候速度和質(zhì)量都得訓(xùn)練

　　12月-考前備戰(zhàn)

　　2017年考試戰(zhàn)線特別長(zhǎng)，從16年12月一直持續(xù)到17年3月底，每周都上演“狼來(lái)了”，這個(gè)時(shí)候挺疲憊的，很多孩子這時(shí)候已經(jīng)刷完了3、4年的卷子，打開(kāi)卷子看題就知道答案。其實(shí)這個(gè)時(shí)候挺可怕的，做題特別想當(dāng)然。這個(gè)時(shí)候又可以刷刷分類卷，做做計(jì)算，增加計(jì)算不出錯(cuò)。每天不要疲勞戰(zhàn)，早睡早起，這時(shí)候做太多意義不大，孩子會(huì)厭倦，每天安排孩子能完成的量，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，讓孩子保持較佳狀態(tài)。 家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候也不要太緊張，考試都不提前通知，孩子們每周備考，去之前給他安排任務(wù)，不考試就做什么，可以是做模塊題，可以是做計(jì)算，可以是看看語(yǔ)文的詩(shī)詞、綜合，但要有任務(wù)。

　　伊頓教育提醒：今年考試的戰(zhàn)線可能也同樣會(huì)拉的比較長(zhǎng)，這是持久戰(zhàn)，要規(guī)劃好節(jié)奏，如果考試遲遲不來(lái)，更要和孩子商量著安排復(fù)習(xí)和刷卷同步，狀態(tài)不好的時(shí)候，就做孩子擅長(zhǎng)的模塊，做做基礎(chǔ)的計(jì)算，調(diào)整一下。