小學(xué)生怎樣進(jìn)行有效閱讀？家長識別和改正孩子閱讀問題的幾個方法整理！

　　小學(xué)生怎樣進(jìn)行有效閱讀?寫作和閱讀一直是語文學(xué)習(xí)的一個重點，且在考試中占據(jù)了很大的部分!但是很多的家長并沒有注意到這一點，在孩子出現(xiàn)閱讀問題的時候，不能及時的糾正，從而造成孩子在閱讀方面產(chǎn)生困難!下面是家長識別和改正孩子閱讀問題的幾個方法，了解一下吧!

　　1.注意聽孩子朗讀。

　　注意這些問題：孩子能把同樣的話讀一遍又一遍嗎?他是不是花了很多時間來努力解決問題?在此期間，家長盡量不要干涉，先簡單的觀察。

　　2.與孩子交談，不要過于擔(dān)心或沮喪。

　　家長應(yīng)該不想孩子被書本“嚇跑”吧。開始談話時，先問問孩子有關(guān)學(xué)校的問題：老師在課堂上講得太快了嗎?這些書枯燥乏味還是太難了?試著在不把孩子和班上其他孩子比較的情況下獲得信息。不要說：“你知道其他孩子比你讀得快嗎?”而是問：“你覺得自己的閱讀速度怎么樣?”

　　3.安排與孩子的老師或閱讀交談。

　　在去之前先準(zhǔn)備好問題，分享家長在家里觀察到的問題。家長認(rèn)為是問題的東西可能并不是。向老師詢問學(xué)校的閱讀課程和對孩子的閱讀評估。大多數(shù)老師會告訴家長孩子的閱讀水平，討論這些評估所指出的問題，并提供幫助。

　　在老師的幫助下，找出問題的根源。首先考慮一下顯而易見的問題：家長有檢查過孩子的視力和聽力嗎?視覺問題可能意味著孩子在詞匯和閱讀練習(xí)中會遇到困難。聽力困難會嚴(yán)重影響孩子的閱讀能力，因為在學(xué)校的較初幾年里，許多新詞都是口頭介紹的。

　　4.當(dāng)孩子在閱讀方面有所進(jìn)步時，要表揚(yáng)他。

　　許多孩子對于要跟上同學(xué)的步調(diào)感到緊張，所以試著幫助孩子感覺好像他掌握了閱讀。如果去購物，家長看到一個標(biāo)志，而這個標(biāo)志孩子也知道，問孩子：“你能看到那個標(biāo)志嗎，說的是什么?”

　　5.不要在孩子面前和其他大人或朋友討論孩子的閱讀問題。

　　較好是在自己和配偶、老師或閱讀之間解決這個問題。不要傷害到孩子的自尊。