怎樣幫助小學生提升語文學習興趣？不妨從孩子的需要層次換位思考！

　　如何提升孩子對于語文科目的學習興趣？孩子的學習興趣，不妨從孩子的需要層次換位思考，這樣能夠更清晰明了！我們來詳細的了解一下，希望對學生們有所幫助！

　　第一階段：生理需要。放在語文學習上，應該讓孩子體會到學習語文是必不可少的，課外閱讀、溝通交流時時刻刻都在用，西安伊頓精深。語文源自生活，但孩子更應該體會到：生活中語文的用處。

　　這個階段閱讀可以促進孩子興趣的發(fā)展，很基礎很重要。

　　第二階段：安全的需求。放在語文學習中，應該讓孩子有一個基本的價值認定，我語文學的不還，應該有焦慮、緊張的不安全刺激。學習中的評價作用，要特別予以重視。孩子應該知道：我應該怎么做，我做的好與壞，我做的結果，我要負責。這是行為標準，行為準則，孩子無形中要無條件遵守。

　　第三階段：得到家人、朋友、老師的認可。這個階段是學習的中高階段，已經有了內驅力，孩子會把他人的評價作為學習的標準，孩子的自尊心凸顯。自己主動學習是顯著標志與特點

　　第四階段：自我實現與肯定，這是學習的高級階段。是慢慢的過渡而來的，前三階段的必然結果。小學高年級慢慢顯露。

　　如問題所述，小學的孩子語文現狀，家長把握住第一層次。輔以閱讀、評價、獎勵、讓孩子發(fā)現語文之美。