小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)字詞有什么方法？如何積累更多詞語？

　　我一直覺得我們中國學(xué)生沒有道理學(xué)不好語文這門功課，真的要細(xì)細(xì)算起語文的開始學(xué)習(xí)時間，不是入學(xué)的第一堂課，自每一個人會呀呀學(xué)語時，就已經(jīng)在開始接觸語文知識，“爸爸”“媽媽”這個較熟悉的稱呼在開始張口說話時，就是語文知識的傳輸，而且語文學(xué)習(xí)并不僅僅是在課堂里是在書本上，生活中處處都有語文，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，而對于小學(xué)生來說，小學(xué)階段就是學(xué)習(xí)字詞積累詞語的較好的時期，也是我們?yōu)橐院蟮膶W(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)的階段，以下的學(xué)習(xí)方法大家可以參考!

　　語文學(xué)習(xí)主要前提是多積累，要多識字，多讀書，多積累詞語，才能豐富自己的知識儲備，才能為以后的寫作增添新的色彩。那么怎樣才能學(xué)會積累更多的詞語呢?

　　一、學(xué)好語文要從漢語拼音開始，學(xué)好拼音，才能讀準(zhǔn)字音，才能用音序查字法查字典，利用字典這個工具，會獨自學(xué)會識字的方法，識字是一項長期的任務(wù)，它會滲透語文學(xué)習(xí)的全過程，又是檢測語文學(xué)習(xí)的標(biāo)尺。

　　二、學(xué)會詞語積累。首先要給詞語分類摘抄，如兩個字的詞，四字成語，還有比較特殊的長詞。其次，要分門類。a近義詞、反義詞，b褒義詞，貶義詞，中性詞。C掌握重疊式詞語，如AABB，ABAB，ABAc，還要分類了解關(guān)聯(lián)詞語，這些都是較常用的詞語，需要積累熟記，以于實際中的自然運用。

　　三，要學(xué)用結(jié)合。學(xué)語文，貴重知識積累，要把積累和運用有機結(jié)合起來，在學(xué)中積累，在實踐中運用，邊學(xué)邊積累，這樣就把語文學(xué)活了，平時積累的詞語越多，實際運用就會更加自如了，并對說話，造句，寫作文都是受益匪淺的。

　　四、學(xué)習(xí)語文要注重積累。將閱讀中的詞語進行摘抄;將名言進行單列摘抄;將佳句進行摘抄;要養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，天長日久，讀的書多了，就會日積厚發(fā)，加上讀寫結(jié)合，實際運用，這樣你就會得到更多鮮活的知識，知識積累將會成為你聰明智慧的寶庫。

　　積累詞語，豐富詞匯，是學(xué)習(xí)語文的一種美德，應(yīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣，從而造就實際運用中的一種美感。精彩的詞語有“雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼”的胸懷;有夏日雷雨后天空中七色的彩虹之美;有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的魅力”;有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的自信和志氣。豐厚的積累，沉淀的儲備，將會成為學(xué)習(xí)語文的巨大支助，又將會成為寫作的七色的彩虹，讓你會有水光瀲滟美無限的光彩與風(fēng)光!

　　語文為王的時代已經(jīng)在向我們走來了，以后的語文學(xué)習(xí)比重在學(xué)生的生活里會占據(jù)更多，我們需要重視語文的學(xué)習(xí)和練習(xí)，預(yù)祝大家的語文學(xué)習(xí)有大進步!